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线上直播课,应该如何设计课堂互动?

发布日期:2021-11-25 01:50浏览次数:
本文摘要:以下内容为周喆导师2020年2月6日在教育家社区上架【直播课如何设计互动及兴奋点?】的学习条记,并非逐字实录,实际内容请以课程为准。列位校长,老师大家好,我是你们的老朋侪周喆,接待来到讲好线上课系列课程的第二讲。 前一讲,我为你们拆解了应该如何准备一节线上课,那这一节我们来看一看线上直播课程应该如何互动来吸引家长和学生。首先,我们来看一个特别有代表性的问题:“家长不愿意上线上课的怎么办,线上收费模式是定时间的,不是按次数,有上有不上的,消课怎么处置惩罚?

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以下内容为周喆导师2020年2月6日在教育家社区上架【直播课如何设计互动及兴奋点?】的学习条记,并非逐字实录,实际内容请以课程为准。列位校长,老师大家好,我是你们的老朋侪周喆,接待来到讲好线上课系列课程的第二讲。

前一讲,我为你们拆解了应该如何准备一节线上课,那这一节我们来看一看线上直播课程应该如何互动来吸引家长和学生。首先,我们来看一个特别有代表性的问题:“家长不愿意上线上课的怎么办,线上收费模式是定时间的,不是按次数,有上有不上的,消课怎么处置惩罚?”从大年头三开始,我和其他朗培的讲师一样,驻守在答疑群里连续给校长们答疑。

我发现校长们提出了上面这个很是具有代表性的问题。鉴于现在阶段的线上课程主要是突出服务功效,不是简朴地把线下课放到线上去上课,所以提出需要注意的三个点:一、不要强行开设收费线上课程许多学校没有双师课堂,也没有线上App或是直播软件,那就只能借助于网络平台。但有些大型机构提供的免费授课平台也令人担忧,因为你的师资、家长、课程、课件这些资源都放到他的平台上之后,看似是免费使用,但整个事情一旦已往之后,你的资源很可能就被那些大机构给朋分了。其他收费的平台也有许多,难免鱼目混杂,使用起来庞大未便,那尤其是艺育这一类通例课程想转到线上的课程难度很是大,究竟现在整个市面上都没有强大的一个平台,没有一家是跑通了艺术体育类线上课程教学的。

所以如果勉为其难强行做线上课程,反而可能会泛起其他的意外情况,强行开展收费的线上课程,近期来看完成了课销,可是如果家长和学生对你收费的现象不满足,最终伤的还是学校和老师的口碑。二、把会做的,能做的做到极致现在开设线上课的目的是通过线上客来做服务,把会做的、能做的做到极致,让家长以为学校和老师都在,哪怕孩子在家里也能够获得老师的指点和资助。尤其是能够资助学生在家内里保持学习和训练的强度,不会疏弃学业,再能够磨炼一下身体,增强反抗力,那就更棒了。

三、用线上课开展教研,磨炼老师使用这个难过的线上课的时机,尤其是线上直播课的时机,让我们的教师们获得磨炼,因为不是每一位卓越的教师都能够上好线上直播课。线上直播课与线下课的差异比力大。

线下课是有现成的课本和教案,线上课需要教师们自己来完成相应内容的准备和富厚。线下课学生是在真实的课堂内里,有个学习的气氛,线下课学生一小我私家在家内里上线上直播课,会以为孑立,和缺乏课堂纪律的约束。最关键的就是线上直播课,更难开展课堂互动,难以监测和管控学生的学习行为以及相应的学习效果,很难在教学历程当中去实施调整教学进度和教学方式。

只要做到下面两个大点,遵循简朴,实用,有趣的线上课程特色,就可以让学生在线上直播课当中找到更多兴奋点。1、创新形式,设计互动:给线上直播课找个“新的瓶子”实验使用一些平时你在线下课堂当中不会使用的方法和技巧,让学生眼前一亮,线人一新。这样一来,他才会以为兴奋。

这一节线上直播课,他才真的有可能听得下去。形式一:小小念书会适合科目:所有科目类型的培训机构开展时间:3-6次,每次30分钟注意事项:导入游戏,强化兴趣使用这个延长版的寒假,资助家长造就孩子的阅读习惯,一定是家长们愿意看到的。这种形式主要目的是给孩子设计阅读游戏,让家长和孩子一起到场。

好比这一节线上直播课是带孩子们一起读三只小猪的故事,那就可以设计下面的这几种游戏:第一种:一起给这个故事画舆图,让家长带着孩子一起,凭据故事情节,画一张故事发生地的浅易舆图、室内平面图、室外场景图等等。第二种:创作故事的前传和后传,让家长带着孩子想象一下,在这个故事发生之前会发生什么故事呢?同样读过这本书之后,想一想故事之后又会发生什么呢?第三种:换一个角度读故事,好比三只小猪和大灰狼的故事,我们不站在三只小猪的态度上,反过来站在大灰狼的角度形貌这个故事,让孩子以大灰狼的角度来讲述这个故事等等。详细的念书会流程,可参考刘导的“疫情期的亲子时光—小小樊登念书会”课程。

形式二:线上打卡训练营适合科目:艺术体育类培训机构开展时间:一连21天,天天不凌驾30分钟注意事项:强身健体,增强反抗力这种直播课程本质上是使用线上打卡的模式,让家长天天督促学生开展训练,保持学习节奏和习惯。首先准备好话术给家长一对一相同或者设置群通告,并勉励家长邀请身边的朋侪加入训练营当中。

话术:在天天的直播的训练中,老师需要领导家长和学生一起完成好比说跳绳、马步、出拳、仰卧起坐、俯卧撑、高抬腿、侧面支撑等等一系列的项目,这不仅是直播课程,还是为后续的续费和转先容做的最好的铺垫。形式三:创意头脑风暴适合科目:编程类、乐高机械人类、全脑开发类和乐器类培训机构开展时间:每周1-2次,每次1.5小时注意事项:主题要能吸引学生这类机构平时上课都需要借助课本、器材、乐器等。但现在可能学生和家长在家没有对应的工具,因此可以思量借助这种头脑风暴式的直播课程模式,这种形式适合低频率、长时间。

需要注意的是主题内容要求较高,必须要能够吸引到学生。举个例子:好比主题名字叫做“我给大家提建议”。我买了一个大疆的教育机械人,发现功效不够富厚,就可以使用这个时机,让同学们群策群力,每小我私家和家长一起做一个革新方案的图或者文档。

然后老师把同学的建议搜集起来,一起发送给大疆公司,很有可能最后大疆公司会采取或者是举行回复,那这对于孩子们来说才是最大的认可和勉励。注意:三种直播课的焦点—无家长,不直播!线上直播课的互动,必须要邀请家长跟孩子一起来到场,那有三个因素。

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1、宁静因素,防止孩子在家独自上直播课的时候因为互动泛起意受伤意外;2、强化亲子关系,平时怙恃都比力忙,但这段时间他们外出的时间和时机大大淘汰,可以更好地陪孩子互动;3、见证教学历程,平时千方百计想让怙恃走进课堂,现在直播课必须用智能手机到场,怙恃很是容易配合到场,便于塑造教师的口碑和学校的品牌。2、创新技巧,强化互动:给线上直播课填充“新的好酒”技巧一:说:说故事、说履历、说引导、说谢谢1)说故事故事内里有冲突、有传奇、有反转,老师们在课堂内里应该多说故事少讲原理。2)说自己的亲身履历这是最好的故事。例如作为教师的辉煌时刻和失意时刻,亲朋挚友的故事,看过的一本书,一部影戏以及某一件正在发生的事,都可以作为融入自己故事内里的资料。

这样的故事更有人情味,更容易流露出真情实感,也能够更好的去建设和学生之间的信念,引起学生的共识,进而去影响学生。3)说引导在直播的历程中,可以多说一些有引导功效的话语。好比:同学们听懂的请回复1,对内容有差别意见的那回复2。

其他时间可以设计一些让学生心田就可以回覆的问题。好比:同学们在家里这么多天,也不能跟其他同学们一起玩是不是以为特别无聊?这种问题并不需要回覆,可是学生听到之后心田会形成一种代入感,使他集中注意力,更愿意听后面课程的内容。

4)、说谢谢在学生和你互动之后,一定要一视同仁地向学生表达尊重和表现谢谢,逐一念出他们的名字,勉励他们,让学生能够感受到你的诚意和热情。技巧二:学:学心情、学行动、学声音1)学心情一个最著名的公式说,人和人之间交流的总效果是7%的语言,加38%的音调,加55%的面部心情。对于线上直播课程的互动效果,面部心情有着很是重要的作用,孩子隔着一个屏幕看到你,是一个这个小的画面,需要老师的心情越发夸张才气被学生看到。

2)学行动在心理学上如果喜欢一小我私家,会情不自禁地去模拟他的行为。那当学生喜欢你,他也会去模拟你的行动。

所以在直播中居心去模拟鸭子走路、猫咪洗脸或者打哑谜这些有趣的行动,学生也会很容易跟你一起来重复这些行动来模拟你。3)学声音如果一位老师会口技这样的一种绝招,那这个线上直播的课程一定是吸粉无数。

可是如果不会也没关系,我推荐一个小故事。这个小故事,你一旦把它练会了效果也很是棒。

这是马伯庸老师以前给他儿子写过的一篇童话,用马老师自己的话来说,这个童话格调不高,剧情莫名其妙,拟生词比正经的对话还要多。可是让他惊讶的是这个童话却受到他儿子的狂热喜欢,孩子一边听一边哈哈大笑,整小我私家兴奋的不得了。

技巧三:唱唱适用于直播课程开始之前、课间互动、师生闲聊的时候。学生通过文字互动,老师可以通过视频和语音回覆。老师提前进入直播状态,跟学生闲聊,聊学习、生活、小我私家喜好等,这样可以资助学生迅速熟悉老师。

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除此之外就是杀手锏唱歌,如果你能让学生点歌你来唱,绝对可以掀起课前的第一个小热潮,迅速地抓住学生们的兴奋点。推荐歌曲:小跳蛙、Baby Shark、大王叫我来巡山、可爱颂、小苹果等旋律节奏比力好,平时用得比力多,孩子们比力熟悉,容易举行互动的一些歌曲。

技巧四:逗:抽奖、你问我答、讲段子1)抽奖在线上直播课程的历程当中举行抽奖,一定能提升学生的活跃度,但奖品必须有吸引力。抽奖的重点技巧是课程开始前要预告说明在课间会抽一次,下课前再抽一次。

可以通过互动的、截屏当中去抽取一个幸运儿等等。2)你问我答允许学生通过文字提问,问题的内容可以限定在本节课的内容当中、联合当下的现状(好比疫情知识解答)、其他开放问题,只要有所准备,就能更好的满足孩子的好奇心。

3)讲段子作为一名教师具有诙谐感会很容易引起学生的好感,从而能够到达在线上直播课程当中与学生的良性互动。刷微博或者微信的时候,把搞笑的段子抄下来,在直播课程的时候照着读都可以。更好的措施是把平时积累的段子完全背下来,为了节约大家的时间,给大家准备最近半年积攒的快要六万字的段子。

现在我们需要开展的线上课程主要是要凸显我们的服务功效,等到老师们熟悉了现场教学,再完成线上课程的系统化和体系化。这里最后我留一个思考题:在停课时期,没有措施做地推招生和线下运动,那能不能通过线上来招生?能不能开展对应的线上体验课?这个问题我下节课继续给你拆解。

我是周喆,咱们下节课见。


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